In questo laboratorio smontiamo le favole e le storie per
costruirne di nuove, ci addentriamo nei boschi del lupo
cattivo e andiamo a dare una sbirciatina nel pentolone della strega di Hansel e Gretel.
C'è una trama nascosta sotto ogni storia e cercheremo di scoprire i meccanismi e le funzioni che danno vita alla narrazione fiabesca. Protagonista, Antagonista, Aiutanti magici: chi sono, cosa fanno, per reinventarli attraverso una scrittura creativa che possa incuriosire e nello stesso tempo essere utile ad un corretto uso della lingua italiana. Poi giocheremo con le fiabe scambiando i personaggi, le situazioni, i finali. Ad un patto però: che alla fine si possa
sempre dire "e vissero felici e contenti" … sennò che fiaba è!

Destinatari
Bambini di classe 3^

Docenti coinvolti
- Docente esperto Annaluisa Calabrò
- Tutor Nato Stabile, Lia Cammisa

Finalità
Promuovere lo sviluppo della libera espressione e della rielaborazione testuale nonché grafico-pittorica, per sviluppare le potenzialità lessicali e creative utili al corretto approccio alla scrittura e lettura, in modo da sviluppare al tempo stesso le capacità mnemoniche
attraverso i cinque sensi.

Formulazione degli obiettivi
Il laboratorio mira, attraverso gli esercizi di scrittura creativa, alla creazione di una storia collettiva ed illustrata atta a sviluppare la creatività dei bambini e il loro interesse per il testo scritto. Ai bambini, infatti, sarà offerta la possibilità di realizzare un "racconto di classe" con l'aiuto degli insegnanti e dell'esperto.

Metodologia
Dal punto di vista educativo, la metodologia adottata, che si basa sulla scrittura narrativa come "gioco cooperativo", che punti anche a facilitare la comunicazione tra i ragazzi incentivandoli all'ascolto, al rispetto delle idee altrui e alla capacità di distaccarsi dalle proprie per metterle al servizio degli altri attraverso il confronto. emergeranno in tal modo i diversi aspetti, ovvero: l'originalità, la capacità di collaborazione e la valorizzazione di abilità diverse (chi sa inventare, chi sa descrivere, chi è bravo a preparare i disegni, chi è specialista nell'inventare le azioni …)

Contenuti e attività previste
Lettura di fiabe e favole per interpretare fatti, emozioni e sentimenti. Mimo fotografico. giochi con immagini. Inventa una maschera e raccontala. Racconti inventati con l'ausilio sonoro. Disegni. Giochi con parole. Filastrocche e poesie per esprimere emozioni attraverso i suoni delle parole. tecniche mnemoniche e grafo/pittoriche. Visualizzazione degli script per suscitare emozioni. Elaborazione e rielaborazione individuale e collettiva dei racconti.

Traguardi per lo sviluppo delle competenze
Sviluppare la padronanza d'uso della lingua italiana e arricchire e precisare il proprio lessico attraverso la rielaborazione di suoni, simboli ed immagini. Ciò attraverso l'apprendimento in cooperative learning con l'ausilio dell'esperto che li guiderà e monitorerà durante il percorso.

Verifica e valutazione
Test d'ingresso a completamento, verifica in itinere strutturata. La verifica finale verrà effettuata mediante l'osservazione sistematica sistematica e momenti di rilevazione in merito all'impegno, all'interesse, alle conoscenze, alle modalità, agli atteggiamenti personali con la preparazione di un prodotto personale.

Puoi scaricare gli elaborati degli alunni:

"La storia più fantastica del mondo"- Copione (.pdf)